Divulgación

 Importancia de la divulgación de la ciencia.

La ciencia puede llegar a la sociedad por varias vías, una es por medio de la educación formal o bien por medio de la divulgación científica, ambos funcionan como intermediarios entre la comunidad científica y la sociedad. Esta última, la divulgación científica es de vital importancia ya que consiste en divulgar la información acerca de temas científicos que proviene de otros medios que no son necesariamente la educación formal. Es decir a través de los medios de comunicación, internet, libros, periódicos, entre otros;  y con ello se trata de llevar información verídica a la población.

(Blanco, 2004).

Con la divulgación se evita que la sociedad este polarizada, es decir que exista una separación entre el área científica y la ciudadanía, evitando que exista un alejamiento entre la ciencia y la tecnología con el público. Se logra facilitar el conocimiento científico a la población en la que esta puede seleccionar la información y con ella puede tomar mejores decisiones sobre salud, nutrición o seguridad.  

También a través de la divulgación se pretende que la ciencia esté al alcance de todos, sin importar que el público sea o no especializado, ya que se trata de que la información científica sea recontextualizada para que todos puedan interpretarla sin dificultad. Permitiendo que se tenga más acceso a la información y que esta pueda mejorar su calidad de vida y su autonomía en cuanto al pensamiento y a sus acciones. Con ello se generan espacios de encuentro entre la comunidad científica y las personas en general, siendo esta forma de acceder a la ciencia una manera más voluntaria, menos estructurada y es abierta, siendo un contexto extra de la educación formal. 

Ahora bien dentro de la enseñanza de la ciencia se puede emplear la divulgación científica, ambas pueden trabajar en conjunto, esto debido a que los educadores pueden emplear como estrategias de enseñanza recursos de divulgación de la ciencia en conjunto con iniciativas educativas como charlas, congresos escolares, laboratorios abiertos, exposiciones, talleres y las ferias científicas. En ellas los estudiantes son los protagonistas y la importancia de ello radica en que con estas actividades se promueve que los estudiantes exploren las áreas científicas, despierten la curiosidad, avivando capacidades indagación, cuestionamiento y reflexión.Los estudiantes también pueden plantear problemas y posibles soluciones, desarrollando proyectos de investigación en diversas temáticas científicas con aplicaciones que ayuden a la sociedad, y así pueden presentar y comunicar sus hallazgos a las comunidades. 

De ahí el deber fundamental que los docentes desde el aula busquen y utilicen recursos didácticos que logren a través de una correcta divulgación de la ciencia relacionar los contenidos vistos en clase con temas de índole científico y también relacionarlos con la realidad de la sociedad, generando aprendizaje significativo. Ya que como lo menciona Blanco (2004) “aprender ciencia no supone, en muchos casos la adquisición de ideas y conceptos nuevos sino la modificación de otros ya existentes o la integración de diferentes conceptos, utilizados en distintos contextos (la ciencia y la vida cotidiana)” (p.12.). Logrando una mejor comprensión y profundización de temas generando que el espacio de aprendizaje se transforme y despierte el deseo de aprender de los estudiantes.